Понятие,цели и задачи профессионального развития персонала

Введение
Актуальность работы.
Развитие персонала является одним из важнейших направлений деятельности по управлению персоналом и факторов успешной деятельности учреждения. Под развитием персонала понимается совокупность мероприятий, направленных на повышение квалификации и совершенствование психологических характеристик работников. На сегодняшний день учреждения занимаются разработкой специальных методов и систем управления профессиональным развитием, занимаются подготовкой резерва руководителей, развитием карьеры.
Необходимость подготовки и обучения персонала к настоящим и предстоящим изменениям может быть вызвана как изменением внешних условий (политика государства, законодательств), так и изменением внутренних условий самого учреждения (реструктуризация, внедрение новых технологий, появление новых рабочих мест и другое). Выбор методов обучения персонала зависит от многих факторов: целей и задач, которые руководители ставят перед обучением, прямой и косвенной стоимости обучения, времени, отпущенного на обучение, состава участников (их квалификации, мотивации, предыдущей подготовки), квалификации и компетентности преподавателей, размера и сложившейся структуры учреждения.
Однако в решении проблем обучения персонала разовые мероприятия результатов не дадут. Должна быть целая система, направленная на профессиональное развитие и карьерный рост специалистов учреждения. Это является важным стимулом для успешной работы сотрудника. В этом случае сотрудники видят возможности для своего профессионального и карьерного роста, они заинтересованы в успехе учреждения, формируют ее потенциал. В связи с этим управление профессиональным развитием персонала является стержнем эффективности и результативности учреждения.
Цель работы – изучить понятие, цели и задачи профессионального развития персонала.
Задачи работы заключаются в следующем:
1) рассмотреть понятие и сущность профессионального развития персонала;
2) проанализировать задачи и средства профессионального развития персонала;
3) рассмотреть организационно-экономическую характеристику и анализ системы обучения ООО «Панорама»;
4) проанализировать систему мероприятий по совершенствованию организации обучения персонала в ООО «Панорама».
Объект работы – ООО «Панорама»
Предмет работы – система профессионального развития персонала ООО «Панорама».
Теоретическое обоснование темы. При написании работы были использованы труды отечественных ученых, занимающихся вопросами профессионального развития персонала в РФ на современном этапе, таких как, Аверин А.Н., Базаров Т. Ю. , Горбунова М. Ю., Горелов Н. А. и ряд других.
Методы исследования: метод теоретического анализа: изучение, синтез и обобщение научной и учебной литературы, которая раскрывает особенности профессионального развития персонала на современном этапе; метод анализа специальной литературы; метод системного анализа.
Структура работы состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы.
1. Теоретические основы профессионального развития персонала
1.1. Понятие и сущность профессионального развития персонала
В современных условиях функционирования предприятий значительно возросла роль человеческого фактора, которая наряду с технологиями и информацией теперь во многом обуславливает их эффективность и конкурентоспособность.
Профессиональное развитие в общем понимании можно рассматривать как процесс в результате, которого человеку удается сохранить качественный уровень своих профессиональных знаний, навыков и умений в течение всей своей жизни.
Как выделяет автор Исаева О.М. [7, c. 63]: «Чтобы оставаться профессионалом, необходимо постоянное профессиональное развитие личности» .
Рассмотрим различные определения профессионального развития у разных авторов. Базаров Т.Ю. [2, c. 174] понимает под профессиональным развитием динамичный, вариативный, системно-организованный, индивидуально-творческий процесс становления специалиста как профессионала.
Профессиональное развитие рассматривается ею широко как часть общего процесса профессиональной социализации индивида и осуществляется, по мнению автора, путем профессионального обучения и непосредственного включения в реальную социальную практику. Одним из главных факторов, оказывающих воздействие на профессиональное развитие, является сама профессиональная деятельность со всеми присущими ей особенностями.